五年级数学下册教案（小学5年级下册数学教案）
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人教版五年级下册数学《约分与最大公因数》教案
师：4既是4的因数，又是12的因数，用句简单的话说：1，2，4是8和12公有的因数，8和12公有的因数叫做它们的公因数。 （6）师问：同学们观察，8和12的最大的公因数是几呢？（4） （7）4是8和12最大的公因数，我们就把4叫做它们的最大公因数。 （8）这就是我们这节课要学习的内容《最大公因数》。 （9）板书课题：最大公因数。
人教版小学数学五年级下册《约分》公开课优质课课件教案视频概述 教学目标 理解和掌握约分的方法：学生能够明确约分的步骤，知道如何通过找出分子和分母的公约数来进行约分。掌握最简分数的概念：学生能够理解最简分数的定义，即分子和分母只有公因数1的分数，并能准确判断一个分数是否为最简分数。
最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为学习约分做准备。按照《新课程标准》的要求，教材中只出现求两个数的公因数和最大公因数。
《最大公因数》是人教版第十册第二单元第四节的内容，教材第80到81页的内容及第82页练习十五的第3题。设计思路 此部分教学内容旨在帮助学生深入理解公因数和最大公因数的概念，其重要性不仅在于数与代数的基础知识，更在于为后续学习约分和分数四则运算打下坚实基础。
五年级数学《轴对称图形》教案范文
人教版五年级下册数学第一单元教材解读 教学内容 第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：轴对称 旋转 欣赏与设计 教学目标 《课程标准》要求 （1）用折纸等方法画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
设计图案的方法包括利用平移、旋转或对称。平移设计图案的步骤为选定基本图案，确定平移方向和距离，然后绘制平移后的图形。旋转设计图案的步骤同样从选定基本图案开始，确定旋转中心和角度，最后依次画出旋转后的图案。而对称设计图案则需选定基本图案和对称轴，再绘制出对称图形。
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人教版五年级下册数学《长方体和正方体的体积》教案
1、通过上面的关系式，可以得出：长方体的体积=长×宽×高 如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式可以写成：V=a×b×c。 根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？ 正方体的体积。
2、长方体（正方体）的体积=底面积×高。用字母表示：V=sh 长方体和正方体的体积公式（3）五年级数学《长方体和正方体统一的体积公式》教案设计 教学要求 掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，提高运用知识能力，发展空间概念。教学重点 理解底面积。
3、长方体的体积教学设计 篇1 教学目标： 在操作中，感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关，长方体的体积。 能运用长、正方体的体积公式，计算长、正方体的体积。并能运用所学知识解决一些实际问题。 借助学生自己的动手操作、动口表述及课件的动态演示，培养学生的空间观念。
4、《长方体和正方体统一的体积公式》教案设计 教学要求：理解底面积，掌握长方体和正方体体积统一计算公式，提高综合运用能力，发展空间概念。教学重点：理解底面积。教学过程：创设情境、探索研究、课堂实践、课堂小结、课后实践。
5、用8个体积为1 cm的小正方体摆成不同的长方体。根据你的摆法填一填。计算下面长方体和正方体的体积。
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